當我首度出席柏林書商大會的時候，那時我從未料想到有朝一日自己將會成為打造柏林書商大會成為業界進修的專業教育集會。與過去歷史對照，明眼人一定察覺到協會為了順應時代科技的發展，所作出調整政策的腳步。我們書商大家庭，藉由年度集會，讓會員們瞭解到彼此間環環相扣的合作架構，以及各自擅長的企劃領域。唯有透過專業教育的教學方式，能讓會員間瞭解彼此立場及遵守互相尊重的原則。
與其他更重要當前議題相較，協會在組織的角色已漸退居幕後；我們從各個層面對此轉變加以審視，一致認為，這正是反應出正面價值的好現象。
如果我們不這麼做，協會就無法對外佈達專業工作報告；特別是大家都十分關心的協會財務報告。現在，協會已經能夠以如此專業、透明、公開方式，接受大眾的批評與監督。
如果我們不這麼做，協會就無法透過從德文字母 A（AKEP）代表的數位論壇到字母 W（Workshops）代表的公開研討交流形式，來凝聚協會會員間的共識力，並且對於彼此的立場加以瞭解與學習。然而，這樣的教學會議，並非全然與協會內部的高層管理工作有關。
如果我們不這麼做，出席研討會的各家媒體記者代表，就不會有這麼豐富的書商協會相關題材可讓您們發揮文筆與才華。
如果我們不這麼做，就無法讓新生代時代議題與書商大會彼此串連、將協會永續發展推上前線，並且讓社會各界明白協會永續經營的重要性。
正因如此，社會各界所關心的焦點議題逐漸轉化為書商大會上一場又一場的教育訓練主題。在書商大會最後壓軸總集會上，並得以將各自所屬的專業結論作出報告，在大眾面前展示教育訓練成果。這麼一來，在大眾內心當中，也將立即產生疑問：如何評論教育成果之目標達成性？這個問題經常在不同研討會場，被社會各界人士提出來檢討。這絕非僅只是內容空泛的政治性演講。不可否認，我們站在教育研討會第一線，不容易立刻讓大眾直接看到任何成果或績效。實際上，也只有具備周延的事前準備，才能在專業小組討論中達成共識。
成人教育與職業訓練是我們協會在未來十年內最重視的發展議題。您們都必須十分清楚，這與各級教育體系委員會、相關負責的教育科目計畫、及出版書商協會之間具有十分密切、間接的互動關係。
這只有在互相溝通的成功互動上落實：如何將您所瞭解的專業內容具體化，同時能讓別人正確解讀您所希望傳達的內容？研討會應當以何種形式呈現？雙方進行對話時，除了要言之有物，還必須讓對方瞭解到您想要表達的意向究竟是什麼！
在我們之間、行家熟悉的專業背後、及其背後的牽連性，不見得是所有參加書商大會會員能瞭解。在我們之間，部分會員提出的意見無法涵蓋管理高層所看到的視野。我們書商大會必須持續努力，在協會各地的所在分會，將新生代、後起之秀引進協會所規劃的教育議題中，讓台上台下間得到積極思想意見來回交流。縱使在研討會議結束後，會員彼此間依然能夠就尚未解決的問題繼續進行更新與討論。如此，不論是何等集會方式，不論是柏林書商大會、論壇、抑或新生代教育集會，皆能本於以上溝通互動方式，公開討論共同的解決之道。如此，不論是大型書商慶典活動或是在各地舉辦的其他教育課程活動，實質上帶來的合作樂趣與存在的差別性將微乎其微。
這正是我們書商協會為業界定位的藍圖願景！
