德國出版書週刊在採訪科隆當地人史堤芬．葛綠恩華德（Stephan Grünewald）時，提出這個問題，為什麼孩子會這麼喜歡收集貼圖呢？葛綠恩華德的身份，他除了在Rheingold市調機構擔任消費心理研究員之外，他自己也是四個孩子的爹。記者採訪他的緣起，就在這本《我的童書，我的英雄！》貼圖本上，這是由協會【請注意，以書之名！】為小朋友企劃收集貼圖的活動，零售書店和參與這次文宣活動的出版社，才剛剛一同攜手把這個活動帶到市場跑。
市場上，有些貼圖本做的可是有口皆碑，數十年被奉為珍寶般地讓人們呵護著，就拿Pannis在德國發行的第一本貼圖本來說，這是為了1974年德國舉辦世界盃足球賽事所推出的。這個賣點的成功秘訣是什麼？
葛綠恩華德：貼圖本鎖定目標族群的年齡層，是介在六歲到十二歲之間的小朋友。他們超愛收集貼圖，一得空，這就是他們最喜歡做的事。從他們收集貼圖的行動上，正好吻合他們處在的身心階段，小朋友的身心發展尚未成熟，貼圖本就能提供他們一種想要努力完成某件事的機會，也因此，收集貼圖就成為小朋友特別喜歡的活動，因為他們能在系統機制下去指定自己的貼圖，被分類在山水組，團隊組，動物組，人性組……，而孩子會對自己特別有感覺的貼圖，從自己內在的完全理想中生出作用。
零售書店在圖書業全體大家族中展開他們自己的收集行動 ─ 這也包括協會企劃推出的貼圖本，零售書店這麼做有它的意義在嗎？
葛綠恩華德：是的，“收集”同樣也是有一種要邁向“匯集”的意義，好比，在家庭收集貼圖的理想方式，就是把所有家庭成員努力的目標，共同導向一個方向。人際外層，從媽咪、爹地，到阿公、阿嬤，一直來到朋友圈，和鄰居這些人，就會被捲入到這樣的收集活動中。他們在購物時，帶著孩子一起買貼圖本，希望孩子因為收集貼圖而覺得開心，在這個同時，大人們自己就會跟著孩子一起收集貼圖，讓孩子在收集圖貼時，是收錄的更趨完善，於是，就在這種方式下，達成協會【請注意，以書之名！】推出貼圖活動的要旨，把所有人的視線都凝聚在一塊，從一同翻閱貼圖本中，拉近、連結彼此之間這份共屬情感。到了現在，我都還記得，我的爸爸在44年前的某個晚上，他把Esso從《發現者與征服者》收集到的貼圖帶到我的床前，他這麼做，就讓我看到，爸爸是怎麼在回應我的期許。
孩童彼此之間互動的本身，收集貼圖，也是伴演一個重要角色。人們認為，孩童在校園熱衷交換貼圖業務……
葛綠恩華德：從共同群體的感受出發，若是所有的人都是從一本同樣的貼圖本來進行收集、與別的孩童交換圖貼，這時，孩子就會從中學習到在社會上做人處事的能力，會從中發展出自己的好勝心，在他們與別的孩子交換自己期許的貼圖時，去學習到，自己得為自己的期許付出努力，為此構想出實現夢想的方法 ── 而有所付出，從這孕釀出一份真正的成果，而這會在自己日後的人生道路上，轉化為自己汲取的養份。收集圖貼之所以好，是好在，這樣一本貼圖本並不會是圖貼都已經收集好了，放在聖誕樹的底下，而是這得要歷經一段長時間收集的過程，是孩子自己要不時地、常常參與在收集圖貼的行動上。這麼一來，孩童就會從這項行動上，發展出一大群的人際關係，而這是一份備受珍惜與呵護的價值感。
批評的人說，貼圖本是協會把孩童對收集圖貼的熱情工具化了。您對此的看法如何？
葛綠恩華德：首先，孩童必須是處在一種自我規範的健康情況。他們只會對與自我生涯發展相容的主題感到興趣。貼圖本不失為一種聯繫顧客的終極方式：不過這個方法用的可花俏得多，人們在那裡買東西，還能因此獲得一些禮物，使得每一天的消費依然存續。至今，我都還把Esso貼圖本保留好好的。
有意進一步了解【請注意，以書之名！】為小朋友推出貼圖本活動的網友，請您直接連結到協會的相關網址。以上提問人：克里絲汀娜．布思（Christina Busse）
