由於妮可萊．綠金(Nicole Lücking )擁有與眾不同的繪畫天份。上週末，在德國出版書商協會舉辦2013年圖書研習營（BuchCamp）的受邀嘉賓名單上，她的名字列在其中。綠金是「視覺即席紀錄」專家，這個意思是說：她運用即席塗鴉的作畫方式，為講座會與研討會的核心議題提綱挈領。她是怎麼辦到的呢？本週週日專欄，我們請她來回覆這個提問。她從第一天即席塗鴉的繪作當中，挑選出幾張與讀者分享。
「視覺紀錄」指的是用繪畫去紀錄會議的一種方式。講座的活動在行進間，我在現場就用即席繪畫的方式來記錄下課程內容，並在三言兩語之間，就要把課程的內容精髓給提煉出來。首先，這份工作要求繪者的專注傾聽力，並且還要把這份專注力與繪畫的轉化思考力相連在一起。其次，這才會去看到繪者的繪畫天份。我說的白一些：即席繪畫的紀錄工作，這並不是要去畫出美麗動人的圖稿，而是讓繪者是用自己的視覺來為一場演講、或就激辯討論的內容，作出如實地紀錄，並且為它幫襯。
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| 綠金看2013圖書研習營 |
我在進行「視覺紀錄」時，是用數位作畫的方式來進行紀錄。圖書研習營在上課的時候，我就混在與會人士當中，在四場同步行進的研討會上，就用iPad平板電腦為其中的ㄧ場作即席塗鴉，這得要憑靠視覺記錄人在現場的臨場反應，至於塗鴉的成果好不好，這當然也要取決於視覺記錄人的當下感受。授課的講師要能從塗鴉的成果上認出這是在表達什麼，它要能讓與會人士一看就記得課程內容，或是就讓塗鴉單單只是為其它與會人士的覺知帶來些許的快樂。所以囉，我想我在這方面，是有這麼一點天份。
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| 研習營探討協會的未來 |
我在作畫的時候，由於是用數位方式來呈現，所以我也會把幾張塗鴉作品就這麼直接twittern出去。我的塗鴉紀錄如果不是在下課的時候，不然就是在研討會結束之後，就會把它列印出來，張貼在佈告欄上。這麼一來，我在現場塗鴉的紀錄，不就是把法蘭克福圖書研習營的活動給如實地捕捉出來了呢。
該是讓與會人士有個能夠提撥他們記住內容的好幫手，讓他們對接下來的會議討論，因而有了記得的基礎，進而對研習營討論的進度一目了然。在法蘭克福圖書研習營上，有許多課程討論都是在同步行進，塗鴉，就能在那裡開啟溝通的對話空間，擦出思想的火花，還能讓沒有前來參與研習營的人，藉此瞭解研習會的內容。不然就是透過塗鴉的呈現，而讓彼此的對話就此展開。
我的正職是多媒體作者。我得跟來自數位互動式的頁面往來，於是我在工作時，使用的是iPad。視覺紀錄具有多方面向，每一位「紀錄者」自然是有自己表達的獨特風格。視覺紀錄在使用類比的傳統方式，是在大張紙上作畫，至於在舉辦的活動場合上，就要在現場作出繪畫紀錄。
我的正職是多媒體作者。我得跟來自數位互動式的頁面往來，於是我在工作時，使用的是iPad。視覺紀錄具有多方面向，每一位「紀錄者」自然是有自己表達的獨特風格。視覺紀錄在使用類比的傳統方式，是在大張紙上作畫，至於在舉辦的活動場合上，就要在現場作出繪畫紀錄。
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| 出版社要怎麼展露性感？ |
我因「視覺紀錄」而來到了這個研習營。這是因為活動單位問我，是否能在接下來的活動上，不要把筆記電腦、iPad平板電腦用來紀錄活動檔案的新可能。他們舉辦的活動，規模並不大，外界還能向主辦單位查閱所有活動相關的數位訊息。在碰到緊要關頭的時候，主辦單位還會備妥活動影片與照片，視覺紀錄人就能以此作為繪圖/塗鴉時的底稿，來為活動畫出美妙絕倫的視覺紀錄。這種新型作畫所完成的視覺紀錄，我感到頗有興趣。
我在一開始，是抱著點好玩、又有點好奇的心態下而開始了我的視覺紀錄工作，我什麼都盡量地去嘗試，也不知是從何時起，我也開始在為其它的人製作繪畫紀錄檔案。過去這段時間以來，在許多的活動場合上，都有我為活動留下塗鴉的足跡，就好比我曾出現在薩爾聯邦總理府企業社會責任研習會，不然就是在網絡蒙太奇在會議上，凡是從事與網路工作的相關人士都會定期相約在這個網絡上聚會討論。
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| 綠金的數位天份 |
這份工作需要作預前準備。這些研討會所要討論的核心議題與什麼有關，而在研討會上，是什麼樣的議題與標題在扮演著一定的角色。視覺紀錄人要做好這份工作，重要的是要去瞭解它。這次的圖書研習營，我當然也是在去之前就預備好了的，我該運用什麼樣的繪圖語彙才能貼切地表現出這個研習營的特色。研討會訂出的中心主題，好比電子書，我該怎麼畫出它。至於在研習營的講座在進行的時候，與會人士是要注意講座的課程內容，而不是讓繪畫者的問題給轉移了目標。這我可就要睜大眼睛看了，圖書研習營會出現哪些的塗鴉與討論！
在原址影片裡，綠金在圖書研習營為boersenblatt.net示範塗鴉，自畫像。
在原址影片裡，綠金在圖書研習營為boersenblatt.net示範塗鴉，自畫像。
