高等教育學校對著作權使用的解讀方式，將會危及教科書與專業書的未來發展
Alfred Kröner出版社致Hagen遠距大學的公開抗議信明白指出：如果高等教育學校基於研究與教學理由在校內提供受到著作權保護的教課書與專業用書時，有哪些是使用規範上必須要提高警覺，並在使用智財上予以基本合理解釋。德國出版書商協會（協會）對Kröner出版社這項公開抗議表示贊許。
Kröner出版社的公開抗議信內容指出：Hagen遠距大學擅自將《心理學發展的里程碑》書內多篇文章在未獲得出版社允許下，擅自在該校互聯網上讓上千名學生免費自由使用；因為這個緣故，讓該校學生打消原本在網路向該社洽購相關教課書之原意。協會出版發行人委員會主席卡爾．彼德．溫特思（Karl-Peter Winters）博士表示：「如果學術作者與出版社投入大量心血與花下高成本在研發教課書、或是某類專業領域書籍的編著上時，而該書也成為高等學校教學指定參考教材書，高等學校必須正視作者與出版社之前所花下精力與成本給予合理的報酬。」；「高校透過校內連網方式提供教學用的教材讀物，都算是一種侵佔著作財產權的行為。」
從這個實際案例上，一組作者團隊將研究心理學發展的歷史觀點逐步編制成為今日的新版學術專業書；而Kröner社為了能將該書引進到學術市場上，也是事前就投下高額的置前成本。Hagen遠距大學擅自將該書截取九十一頁（相當於該書五分之一的內容）提供學校師生參考閱讀用；然而，這樣的行為卻是未事先取得Kröner社允許而自作主張。在高校教學平台上讓人自由閱讀之外，讓有意下載的使用人士還能將該內容存取到個人記憶硬碟內繼續使用。Hagen遠距大學之所以會有這樣的使用行為乃是沿用著作權法第§52a條例；並依據這條文，而對Kröner社提出警告置之不理；現在Kröner社要對Hagen遠距大學提出侵佔該書智財權之法律控告。
二零零三年起，著作權法第52a條例生效，教課書與專業書學術市場的經濟收益因此大打折扣。這個理由在於：該條例允許高等教育學校基於教學、與教育用途的理由，在未經過受到著作權保護作者的允許下，將該書的一小部份內容在校內免費公開使用。這麼一來就造成雙方解讀該法律條例的分岐爭議：該條例適用範圍在哪？以及該如何對不同的授權個案作出解讀；從另一方面來看，高等教育使用教課書與專業書在以教育為前題下，該條文對有關智財擁有人擬定相關合理酬勞規範的法律義務條文，截至目前為止，尚未見到德國聯邦對此有任何的補助；若是從作者與出版社的面向來看，這也同樣是一種困擾。第 §52a 著作權條例實施生效前就已經在各界進行激烈答辯程序，該條例適用期限暫定在二零一二年底之前。出版書商協會與學術出版社處在目前過渡階段，已研擬出可讓高等學校選擇使用的版權模式，並期待立法一方能將沒有替代方案的規定刪除。
Alfred Kröner出版社給Hagen遠距大學的抗議公開信連結。
Alfred Kröner出版社致Hagen遠距大學的公開抗議信明白指出：如果高等教育學校基於研究與教學理由在校內提供受到著作權保護的教課書與專業用書時，有哪些是使用規範上必須要提高警覺，並在使用智財上予以基本合理解釋。德國出版書商協會（協會）對Kröner出版社這項公開抗議表示贊許。
Kröner出版社的公開抗議信內容指出：Hagen遠距大學擅自將《心理學發展的里程碑》書內多篇文章在未獲得出版社允許下，擅自在該校互聯網上讓上千名學生免費自由使用；因為這個緣故，讓該校學生打消原本在網路向該社洽購相關教課書之原意。協會出版發行人委員會主席卡爾．彼德．溫特思（Karl-Peter Winters）博士表示：「如果學術作者與出版社投入大量心血與花下高成本在研發教課書、或是某類專業領域書籍的編著上時，而該書也成為高等學校教學指定參考教材書，高等學校必須正視作者與出版社之前所花下精力與成本給予合理的報酬。」；「高校透過校內連網方式提供教學用的教材讀物，都算是一種侵佔著作財產權的行為。」
從這個實際案例上，一組作者團隊將研究心理學發展的歷史觀點逐步編制成為今日的新版學術專業書；而Kröner社為了能將該書引進到學術市場上，也是事前就投下高額的置前成本。Hagen遠距大學擅自將該書截取九十一頁（相當於該書五分之一的內容）提供學校師生參考閱讀用；然而，這樣的行為卻是未事先取得Kröner社允許而自作主張。在高校教學平台上讓人自由閱讀之外，讓有意下載的使用人士還能將該內容存取到個人記憶硬碟內繼續使用。Hagen遠距大學之所以會有這樣的使用行為乃是沿用著作權法第§52a條例；並依據這條文，而對Kröner社提出警告置之不理；現在Kröner社要對Hagen遠距大學提出侵佔該書智財權之法律控告。
二零零三年起，著作權法第52a條例生效，教課書與專業書學術市場的經濟收益因此大打折扣。這個理由在於：該條例允許高等教育學校基於教學、與教育用途的理由，在未經過受到著作權保護作者的允許下，將該書的一小部份內容在校內免費公開使用。這麼一來就造成雙方解讀該法律條例的分岐爭議：該條例適用範圍在哪？以及該如何對不同的授權個案作出解讀；從另一方面來看，高等教育使用教課書與專業書在以教育為前題下，該條文對有關智財擁有人擬定相關合理酬勞規範的法律義務條文，截至目前為止，尚未見到德國聯邦對此有任何的補助；若是從作者與出版社的面向來看，這也同樣是一種困擾。第 §52a 著作權條例實施生效前就已經在各界進行激烈答辯程序，該條例適用期限暫定在二零一二年底之前。出版書商協會與學術出版社處在目前過渡階段，已研擬出可讓高等學校選擇使用的版權模式，並期待立法一方能將沒有替代方案的規定刪除。
Alfred Kröner出版社給Hagen遠距大學的抗議公開信連結。
